Delovi časa

Delovi časa

Šta nastavnik ili učitelj treba da radi u pojedinim delovima časa, pitanje je koje se često postavlja. Analizom protokola za praćenje artikulacije nastavnog časa najlakše možemo doći do tog odgovora.

ПРОТОКОЛ ЗА ПРАЋЕЊЕ

АРТИКУЛАЦИЈЕ НАСТАВНОГ ЧАСА[1]

Разред и одељење: _________  Предмет: _________________________

Час по реду: _______        Датум: __________            Тип часа: _____________

Наставна јединица: ______________________________________________

Студент: _______________________________________________________

I НАСТАВНИКОВА ПРИПРЕМА ЗА ЧАС*
	Елементи	ДА	НЕ
1.	Има потпуну писану припрему за наставни час са свим разрађеним елементима (општи методички подаци, структура и ток часа, прилози)
2.	Има писану припрему за наставни час са делимично планираним и разрађеним елементима)

Навести шта недостаје: _________________________

_____________________________________________  3.Нема писану припрему за наставни час

* Попунити само једно од празних поља (знаком √) које одговара идентификованом стању.

II ЕТАПЕ НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА И АРТИКУЛАЦИЈА ЧАСА**
	Елементи	ДА	НЕ
1.	На часу су обухваћене следеће етапе (компоненте) наставног процеса:
	а) увођење у рад
	б) обрада нових наставних садржаја
	в) вежбање
	г) понављање
	д) проверавање са оцењивањем
	ђ) проверавање без оцењивања
2.	На часу су се могли прецизно идентификовати делови:
	а) уводни део
	б) главни део
	в) завршни део

** За сваки елемент у празно поље уписати знак √ у зависности да ли је или није идентификован на часу.

III СТРУКТУРА И ТОК ЧАСА
	Елементи	ДА	НЕ
1.	Уводни део часа
1.1.	Садржај уводног дела часа:
	а) понављани су раније научени садржаји
	б) ученици су извештавали о урађеном домаћем раду
	в) вођен је разговор на основу ученичког искуства
	д) прочитан је одговарајући текст и разговарано је о њему
	ђ) постављен је проблем
	е) саслушан је аудио снимак, одгледан је аудио-визуелни снимак и разговарано је о њему
	ж) нешто друго (навести шта):

1.2.Психолошко-мотивациона функција уводног дела часа је остварена: а) потпуно   б) делимично   в) није остварена  1.3.Истицање циља часа је извршено: а) на почетку уводног дела   б) на крају уводног дела   в) са записом на табли  1.4.Истакнути циљ часа је ученицима био јасан: а) потпуно   б) делимично   в) није им био јасан циљ часа  1.5.Материјално-техничка припрема је извршена а) потпуно   б) делимично   в) није извршена  1.6. Укратко процените ефикасност уводног дела часа:

	Елементи	ДА	НЕ
2.	Главни део часа
2.1.	Предвиђени садржаји су током часа реализовани:
	а) у целини
	б) по деловима (унутрашњим логичким структурама)
2.2.	У току главног дела часа вршено је текуће понављање и проверавање:
	а) продуктивно
	б) репродуктивно
2.3.	У току главног дела часа примењено је вежбање:
	а) почетно
	б) основно
	в) допунско
	г) корективно
2.4.	Ученици су на часу:
	а) углавном слушали излагање наставника
	б) слушали и посматрали аудио-визуелна средства
	в) записивали
	г) дискутовали
	д) одговарали на питања
	ђ) одговарали писмено
	е) самостално радили на тексту
	ж) вежбали решавање задатака
	з) радили графичке или ликовне радове
	и) изводили практичан рад
	ј) изводили експерименте
	к) радили нешто друго (навести шта):

2.5. Укратко процените ефикасност главног дела часа:

	Елементи	ДА	НЕ
3.	Завршни део часа
3.1.	Завршни део часа је био у функцији систематизације и интеграције:
	а) потпуно
	б) делимично
	в) није имао ту функцију
3.2.	У завршном делу часа извршено је:
	а) продуктивно понављање и проверавање
	б) репродуктивно понављање и проверавање
	в) анализирање рада ученика
	г) задавање домаћег задатка
	д) преписивање са табле
	ђ) нешто друго (навести шта):

3.3.Према начину провере извршено је: а) усмено проверавање   б) писмено проверавање   в) практично проверавање  3.4. Укратко процените ефикасност завршног дела часа:

---

[1] Протокол користити током једног часа за сваки наставни предмет.

Izvor: http://www.pefja.kg.ac.rs/